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王言元工作室

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做一块卵石(教学案例)  

2009-07-16 04:41:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做一块卵石

临沂商城实验学校 王言元

教学目标:1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性;能用简单器材进行卵石形成实验和风化作用的模拟实验。

2、喜欢大胆想象;愿意合作交流;能从欣赏卵石中获得美的体验。

3、了解卵石的形成原因。

教学重点难点:1、卵石的形成原因。2、风化作用对岩石的破坏作用

教学准备:

实验材料: (1)卵石(装在盒子里5、6块)。

(2)分组实验材料(六组):每组小锤1把;酒精灯1;广口瓶(带盖,有水);水槽1(装水);信封2个(一个装2块卵石,一个装1块页岩);稍大砖块1;火柴1盒。

多媒体课件:(卵石图片,实验提示,风化作用破坏岩石模拟动画,河流中卵石形成的解说录像,背景音乐)。

教学时间安排:一课时

教学过程:

一、导入:同学们,今天老师带来一些可以让大家一饱眼福的东西,想看吗?(出示一块卵石),

对,是一块 石头(放在展示台上);

(再出示一块),嗯,还是石头(再放在展示台上),

(再取出一块),老师今天带来的都是石头,(边说边取出余下几块),其实,老师课前给每个小组也都准备了两块这样的石头,你们想不想看一看、摸一摸?

生:想

师:那等一会在看、摸的时候,要仔细思考一下,这些石头有什么特点?和普通的石头有什么不同 ?听明白了吗?

生:听明白了。

师:现在请小组长打开你们面前的信封,大家来看一看、摸一摸、想一想。

生看、摸、想。

师:谁来说一说?

生1说:――。  生2――。  生3――。(光滑、圆溜、坚硬、近似圆形)

师:知道他们叫什么名字吗?对,叫卵石(板书:卵石),你们在哪些地方见到的卵石?

师:对,大自然中有很多的卵石,我们会经常见到卵石,卵石给大自然增添了不少的亮丽与神秘,下面我们就来欣赏欣赏卵石图片(播放课件-精美的卵石图片4-6幅),

师:是呀,一块块卵石形态各异,颜色绚丽,带给我们美的享受,你们自己做过卵石吗?有没有想过自己来做一块卵石呢?

生——。

师:这节课,我们就一起 来做一块卵石(板书:做一块――与前边所写“卵石”合成课题)

二、做一块卵石

1、师:你们觉得,我们做一块卵石首先需要什么材料?生―(石头)。

师:这里,老师给你们准备的是砖块,因为石头太坚硬,需要时间太长,我们只要有办法把砖块磨圆,也就证明我们能把石头磨圆。

师:有什么办法让一块石头变成卵石呢?谁有办法?

生:1――。  2――。  3――。

师:大家想了这么多办法,那么在做的时候,先干什么,再干什么,谁来说一说呀

师:帮助理顺(先使石头破碎,然后磨圆——在地上磨,两块石头互相摩擦,放在有水的瓶子里用力摇晃)。

师:大家觉得我们在做这个实验时,应该注意什么?

生:安全

师:(补充)在每用一种办法前,都先用手摸一下砖块的棱角,注意砖块的前后变化;在做实验的时候,各个小组内要分工明确,积极合作;实验过程中,注意安全。我们要比一比,看哪个小组的同学能在最短的时间内做出一块卵石。

师:下面,各小组开始实验。(看到学生敲碎砖块后),

师:同学们停一下,请先用手仔细摸一下碎砖块的棱角,等做好后,再摸一摸,进行比较。好,请继续进行实验。

生开始分小组实验,师巡视指导,参与到学生中去,及时点拨。(8分钟左右)

师:同学们,还有一分钟实验时间,没做好的小组抓紧时间。

2、汇报展示:各小组展示自己做的卵石,

师:你们的砖块在加工前后有什么变化?

师:你们在做卵石时用到了哪些方法?

(两三小组汇报)组1――。 组2 ――。组3――。

师:同学们做得很好,现在你们知道怎样做一块卵石了吗?谁再把这个过程来说一说?(指生回答)

(师相机板书:碎石块-搬运、磨圆-卵石)。

师:我们的卵石就是这样做出来的,那大自然中的卵石又是谁做的?是谁来完成这些工序的呢?请各小组同学讨论一下,看哪个小组的讨论结果最有说服力。

生――讨论(3分钟,师相机点拨:大自然把石块变碎的力量:树、种子、水、温度),

小组汇报:――

师:你们说的这些都称为风化作用。

三、做风化作用模拟实验

师:那么到底温度的变化对岩石有没有破坏作用呢?我们能不能也来做一个模拟实验?谁有办法?

生1:――,生2――,生3――。

师:在做实验之前,先请看实验提示:(播放幻灯片):选一块大小合适的石块,用铁夹子夹住。

1、              点燃酒精灯给石块加热,在加热过程中最好固定石块的一个部位加热。

2、              加热一分钟左右,将石块放在水中冷却,然后再加热一分钟左右,再冷却,再加热,反复加热冷却3、4次,注意观察石块的变化。最后再用手掰一掰石块试试。

4、在加热过程中注意不要熄灭酒精灯,实验完毕后再熄灭酒精灯。

5、整个实验过程中要注意安全。

(指生读一遍这段提示)

师:现在知道这个模拟实验怎么做了吗?要用哪些器材?

(生答):岩石、火柴、酒精灯、铁夹子、水槽。

现在,请组长带一名同学上来取你们要用的实验材料。

生分小组实验,师参与,相机点拨:(反复加热、冷却的过程中,石块会裂缝或者破碎、掉落)。

实验完毕,要求组长熄灭酒精灯,不要再碰仪器。

师:你们有什么发现?

生汇报。

师:这就说明温度的变化会对岩石造成破坏,那么大自然中有没有这种变化呢?

生:冬季、白天岩石缝隙中流进融化的雪水,晚上水结冰,岩石缝隙增大。

师:大自然中还有哪些情况会对岩石造成破坏?(播放课件-植物、温差对岩石的破坏)

师:正是因为有风化作用,高山上的很多岩石就会破碎,滚落下来,岩石从山上滚落下来又是怎样变成卵石的呢?

生思考回答:河水搬运、冲刷;石块碰撞、摩擦,最后变成卵石。

师:那么,大自然中的卵石到底是怎样形成的,现在哪位同学能比较完整地说一下呢?

生说:风化-岩石破碎-河水搬运-冲刷、摩擦、碰撞-磨圆-卵石

师:(播放卵石形成过程的课件)

四、拓展活动:

师:我们这节课自己动手做了一块卵石,更加体会到了大自然的神奇巨大的力量,正是这些力量经过几千年、几万年甚至几十万年造就了这些千姿百态、色彩眩目的美丽的卵石。

(师播放海边的卵石图片)

师:大家在课下可以继续研究一下,在河道、海边的卵石再过几千年、几万年甚至几十万年以后又会变成怎样呢?

 

 

板书设计:

13、做一块 卵石

 

 

岩石-风化-碎石块 - 碰撞、磨圆 - 卵石

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